教学目标

1、知识与理解：通过本次美术课程的学习，使学生了解狗的基本形态特征和表情变化，掌握简单的绘画技巧。

2、技能与表现：培养学生观察、想象和创作能力，通过绘画表现狗的形态和表情。

3、情感态度与价值观：激发学生对动物世界的热爱，培养学生的艺术兴趣和审美能力，增强团队合作意识。

1、狗的基本形态特征及表情变化

2、绘画技巧与方法

3、创作实践：绘制中班狗形象

教学准备

1、绘画材料：彩色铅笔、水彩笔、蜡笔、画纸等。

2、教学辅助材料：狗的图片、实物模型、绘本等。

3、教学环境：宽敞明亮的教室，便于学生绘画的创作空间。

教学过程

1、导入新课

（1）激发兴趣：展示狗的图片，引起学生的注意和兴趣。

（2）提问引导：询问学生是否喜欢狗，为什么？引导学生分享与狗相关的经历。

（3）导入主题：介绍本次课程的主题——中班狗美术教案。

2、学习狗的基本形态特征及表情变化

（1）展示狗的图片和实物模型，让学生观察狗的外形特征。

（2）讲解狗的不同表情变化，如开心、生气、害怕等。

（3）引导学生模仿狗的叫声和动作，增强对狗的了解。

3、学习绘画技巧与方法

（1）基本绘画技巧：讲解线条的运用、色彩的搭配和涂抹方法。

（2）示范绘画过程：教师现场示范绘制狗的过程，让学生观察学习。

（3）引导学生动手实践，尝试绘制简单的狗形象。

4、创作实践：绘制中班狗形象

（1）创作主题：以中班狗为主题，展开创作。

（2）创作要求：鼓励学生发挥想象力，结合狗的基本形态特征和表情变化，创作出独特的中班狗形象。

（3）分组合作：学生分组进行创作，互相交流、互相学习。

（4）教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决问题，鼓励学生大胆表现。

5、作品展示与评价

（1）作品展示：学生将自己的作品展示在教室内，互相欣赏。

（2）自我评价：学生介绍自己的作品，分享创作过程中的体会和收获。

（3）他人评价：学生互相评价作品，提高鉴赏能力。

（4）教师评价：教师对学生的作品进行总体评价，肯定优点，提出改进意见。

6、课堂总结

（1）回顾本次课程的学习内容，总结狗的绘画技巧和方法。

（2）强调观察、想象和创作的重要性，鼓励学生多尝试、多实践。

（3）布置课后作业：让学生在家中绘制一只自己喜欢的狗，巩固本次课程的学习内容。

教学评估

1、通过学生的作品评价学生的学习成果。

2、观察学生在创作过程中的表现，评价学生的参与度、合作意识和创造力。

3、通过学生的自我评价和他人评价，了解学生对自己作品的满意度和鉴赏能力。

教学反思

1、对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。

2、针对学生的实际情况，调整教学策略和方法，提高教学效果。

3、鼓励学生多参与美术活动，提高艺术兴趣和审美能力。